Dayse Oliveira Barbosa
Mając na uwadze zgodność z ustawą federalną 11645/08, która czyni nauczanie historii i kultury afrykańskiej obowiązkowym w brazylijskim szkolnictwie podstawowym, niniejsze badanie ma na celu opracowanie dwumiesięcznych sekwencji dydaktycznych, które obejmują porównawcze badanie brazylijskiej, afro-brazylijskiej i portugalskojęzycznej literatury afrykańskiej (w szczególności literatury angolskiej, mozambickiej i Republiki Zielonego Przylądka), Angoli, Mozambiku i Wysp Zielonego Przylądka), aby dać uczniom pierwszych klas szkół średnich w São Paulo możliwość czytania i interpretowania tekstów z różnych stylów literackich i kontekstów, zastanawiając się nad dialogicznymi relacjami między literaturą a społeczeństwem.